中班制作小汽车设计意图(中班制作小汽车教案)

汽车设计 55
今天给各位分享中班制作小汽车设计意图的知识,其中也会对中班制作小汽车教案进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!本文目录一览: 1、幼儿园中班幼儿体育教案《灵活的汽车》

今天给各位分享中班制作小汽车设计意图的知识,其中也会对中班制作小汽车教案进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

本文目录一览:

幼儿园中班幼儿体育教案《灵活的汽车》

作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼儿园中班幼儿体育教案《灵活的汽车》 ,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班幼儿体育教案《灵活的汽车》 1

设计意图:

孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。男孩开车,女孩坐车,在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。

活动目标:

1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。

2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。

活动准备:

小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。

活动过程:

1.利用“圈”进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。

利用“圈”做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。

“开汽车”游戏规则:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。

“灵活的汽车”游戏规则:司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时,司机就做倒退走的动作;警察说“向前开”,司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”,就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到“快快开”时,就边跑边开车。游戏可进行2——3次。

“倒车库”游戏规则:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”,每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。

注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。

3.教师与幼儿一起讲评游戏。

4.放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。

活动延伸:

引导幼儿讨论:灵活的'汽车还可以怎样玩?引导幼儿活动后创编游戏玩法。

幼儿园中班幼儿体育教案《灵活的汽车》 2

【活动目标】

1、联系走平衡木和倒退走的技能。

2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作变化带来的快乐。

【活动准备】

场地。

【活动过程】

一、准备活动

幼儿站成大圆圈念儿歌,儿歌念完后,根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令,进行一个跟一个(做开车状)想前行或立正停止的动作。

师:小朋友,我们一起来玩开汽车的游戏,好吗?

师:现在老师是红绿灯,当老师拿出红灯时,小朋友就要停下来,当老师拿出绿灯时,小朋友才可以继续开,听懂了吗?

师幼游戏(3遍)

二、1、练习倒车

老师将幼儿分成4队,站在场地的一端,幼儿扮演司机,老师发出“倒车”的指令,幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令,幼儿就向前走;老师发出“停”的指令,幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿,汽车之间要保持距离,不能碰撞,游戏进行3—4次。

2、游戏活动:灵活的汽车

教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥,将幼儿分成两队在场地的一端。游戏开始,前排的两位司机向前跑至平衡木前,走过平衡木,双脚跳下,再转身进倒退走,将汽车开进车库后,再跑回原队列,将方向盘内交给第二个幼儿,游戏继续进行。(游戏2—3次)

三、放松活动----彩色的汽车

老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。

活动反思:

轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉.

只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

中班主题活动教案:汽车

作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家收集的中班主题活动教案:汽车,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班主题活动教案:汽车1

活动设计:

这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

活动目标:

1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

活动过程:

1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、 幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

4、 游戏:快乐的汽车。

①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

中班主题活动教案:汽车2

[教育目的]

1、使幼儿能够主动探索、学习。

2、掌握正确的学习方法。

3、懂得环境保护的重要性,培养环保意识。

4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。

5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。

[具体开展]

1、汽车的产生:

(1)问题:没有汽车时,人是依靠什么帮助远行呢?

得到的答案是:马拉车、步行等等,由此引出了最早的汽车是谁发明的。

(2)第二天,孩子们纷纷带来了答案,有口述的,也有手抄的,还有 网上下载的内容,甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。

(3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。

网络图:

2、汽车的发展:

(1)孩子们每人从家里带来了一个汽车模型,我们开了一个汽车展览会,其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等,还有现在新出产的一些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。

(2)谈到汽车的发展,孩子们感兴趣的只是不同车的形状,并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移,车型又是如何变化的等等。

(3)因为没有一组完整的系列车的发展图片,孩子们不能更直观地感知汽车的变化,而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同,通过对比,知道汽车的速度有很大的提高。

3、汽车的构造:

(1)通过猜谜语,引起幼儿对汽车构造的关注。

(2)观察车模,了解车的构造。

(3)用笔画出车模,同时添画其他物体。

(4)用废纸盒制作小汽车,通过实际操作、记录,加深对汽车外形构造的认知,具体、形象,便于他们记忆、感知。

4、汽车的用途:

(1)通过观察,玩车模、画车,孩子们有了一个共同发现——车是不一样的。每种车都有它独特的用途,比如:吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等,而且新结识了几种不常见的车,比如:水泥车,洒水车,冷藏车等。

(2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片,让他们自己来分类。其中,进行了三个阶段的内容:

a涂色。b分类。c粘贴。

(3)学唱歌曲《数汽车》。

a说唱——b表演

(4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的'小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷,热心于汽车研究。

5、汽车的益处及危害:

(1)讨论:汽车的产生,能给人类以什么样的帮助呢?分组进行,讨论结果由幼儿自行 总结,老师并未 总结,只是以引导为主。

(2)危害的讨论结果:车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。

(3)“如何能改变它的危害程度呢?”

a放慢车速

b装一个改变废气的机器

c改变汽车的燃料,改用无污染的原料:如电、太阳能等。

6、未来车型的设计:

(1)用语言描述自己所要设计的车型,分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明一种与别人不一样的车型,能注重自己的个性展示,突出新意。

(2)“做一个小小发明家”

将自己描述的车用笔画出来,我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录,放置到活动区进行展览。

记录的方式:采用将一个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来,每一个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。

[活动效果分析]

主题活动针对单项的内容进行深入研究,幼儿运用了身体的各种感官,通过看、触摸、说、画等的统合,发展了幼儿多方面的能力。幼儿在一个个问题的引导下,查阅大量的资料,采用看书、上 网、搜集有关的材料,获得了大量的知识,扩大了知识面,并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中,他们的绘画技能得到了长足的进步,因为他们从一开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题,一次次地积累,使得他们将心里所想的急于用画笔表达,当自己目睹了自己的作品被装订成一本本的小书时,他们开心的互相借阅,彼此交流。

通过此次活动,幼儿一改往日的被动地学习,更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣,并有了努力解决的欲望。

幼儿手工制作小汽车的教案

儿童手工教程

链接:

提取码:bgki

--来自百度网盘超级会员V1的分享

若资源有问题欢迎追问

中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家收集的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

设计意图:

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中,使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

活动目标:

(1)、探索不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

(4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

活动形式:

分组或集体

活动准备:

(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

活动过程:

(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

(7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

(8)利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

①与幼儿讨论蛋的储存方法。

②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

总结分享:

请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

活动评价:

(1)能认读"蛋"。

(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

(4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

活动延伸:

请幼儿探索如何让蛋浮起来?

中班教案 篇2

主题目标:

1、了解春天是一个万物生长的季节,关注自认环境的不断变化。

2、感受大自认美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验。

活动内容及目标:

一、音乐区:

大家来跳跳舞毯

1、目标:随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。

2、 提供材料:教师 提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。教师 提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲,旨在激发幼儿的兴趣。

蝴蝶飞飞

1、目标:听辨不同形象的音乐,大胆地用动作表达蝴蝶。

2、 提供材料:音乐、纱巾、一次性台布、扭扭棒、头箍,幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。

二、智益区(计算区):

棋类游戏:我找到春天了

1、目标:遵守游戏规则,用语言表达找到的春天。

2、 提供材料:将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。

种花

1、目标:根据教师 提供的卡片,有规律的排序。

2、 提供材料:各种卡片(不同数量、不同形状、不同排序)

三、建构区:

春天的花园

1、目标:用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。

2、 提供材料:各种积木和废旧材料。

活动反思:

通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

中班教案 篇3

【内容与要求 】

尝试利用路边的一些标志或设施 来帮助我们认路,积累运用标志找路的生活经验。

【活动准备 】

1.材料准备:电子板及相关课件、操作材料若干份。

2.经验准备:幼儿对马路边的标志有初步的了解。

【活动过程 】

一、识别标志

1、这是什么(地图)?

2、地图上有什么?

3、教师 小结:原来马路边有各种各样的标志。

二、观察讨论

1、认识标志,找到路线。

(1)小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?

(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?

(3)你能把小红刚才走的路线画出来吗?

(4)播放小红上幼儿园的路线,验证路线是否正确。

(5) 小结:记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。

2、看懂路线图,找到正确的路线。

(1)小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店,我们一 起来看看地图,找一找是哪一条路呢?

(2)出示提示卡,小黄到底走的是哪一条路呢?

(3)播放小黄上幼儿园的路线图,幼儿验证地图上的路线是否正确。

(4) 小结:看懂路线图,能够帮助我们找到需要的路线。

3、寻找捷径,找到合适的路线。

(1)小兰会走哪条路到幼儿园?

(2)哪条路线最方便?

(3) 小结:去幼儿园有很多路线,我们要选择最近、最便捷的路线。

三、巩固拓展

1、寻找回家的路

(1)小红、小黄、小兰想考考你们,能不能帮助他们找到回家的路?

(2)幼儿操作

2、互动交流

(1)我们都帮助她们找到回家的路线了吗?(幼儿集体验证)

(2)上学的路线和回家的路线一样吗?

(3) 小结:上学跟回家的路线是一样的`,只是顺序相反,记住这个道理,到哪儿都不会迷路。

3、延伸

引导幼儿记录上幼儿园的路线。

中班教案 篇4

一、主题目标:

1、 观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具,体会它们给人们带来的方便。

2、 了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则,做个文明小乘客。

二、主题内容以及相关经验:

(1)活动名称:文明小乘客

相关经验:仔细观察,清楚的表达图意

(2)活动名称:我见过的车

相关经验:交流在生活中看到的各种各样的车

(3)活动名称:出租公司

相关经验:乐意在集体面前清楚地表达自己的想法

(4)活动名称:跑得快的车

相关经验:感受快慢的关系

(5)活动名称:怪怪车

相关经验:乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车

(6)活动名称:小飞机上蓝天

相关经验:根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作

(7)活动名称:小熊乘飞机

相关经验:在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则

(8)活动名称:直升飞机本领大

相关经验:观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同

(9)活动名称:小飞机飞起来

相关经验:学着看图示折叠

(10)活动名称:火车开啦

相关经验:感知音乐的节奏、旋律

(11)活动名称:坐火车

相关经验:知道数序、序数的实际意义

(12)活动名称:大轮船开来啦

相关经验:画各种造型的轮船

(13)活动名称:各种各样的车票

相关经验: 通过设计车票,了解数、形在生活中的实际意义

区域活动内容:

交通牌翻翻乐 小小售票亭 公共汽车站

做做玩玩小工厂 什么东西浮起来 开开小汽车

中班教案 篇5

【活动目标】

1、理解故事内容,知道故事发展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心情,学会遇事不乱,冷静思考。

【活动准备】

1、经验准备:知道地铁站人很多。

2、物质准备:PPT,笑脸与哭脸卡片。

【活动过程】

一、观看图片,认识故事里的主要人物。

出示图片,认识主要人物。

师:小朋友们,今天我给大家介绍一位新的朋友,穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境,初步感受故事人物心情。

观看图片,说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情。

师:小兔子和爸爸一起去坐车,车上的人可真多呀,小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情?是怎么看出来的?

幼儿根据图片内容回答。

教师总结:小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。

三、倾听故事,了解人物心理变化过程。

1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

(1)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心情。

师:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友们说说小兔子现在是什么心情?(幼儿回答)

(2)观看图片,说出车开走后小兔子心情变化。

师:小兔子发现爸爸没有和自己在一起,赶快大声地喊爸爸,爸爸,可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情?(幼儿回答)

教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了,从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。

启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸,他应该怎么办?

师:小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法!(幼儿回答)

教师小结:小兔子可以找警察,可以打电话,可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

(1)观看图片,说出小兔子心理发生的转变。

师:小朋友们,小兔子此时此刻是还在哭呢?还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢?(幼儿回答)

教师小结:小兔子冷静下来在想办法呢,想出了打电话的方法来找爸爸,因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

(2)观看图片,了解小兔子寻求帮助的过程。

①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。

师:小朋友看,小兔子遇到了谁呢?如果是你,会和他借手机吗?为什么?(幼儿回答)

老师小结:小兔子没有和这位身材高大,满脸胡子,戴墨镜的伯伯借电话,他怕这个人是坏人,心里感觉不放心。

②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。

师:小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶,他借没有借手机?

教师小结:小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助,老奶奶问清她借手机的原因,很高兴地把手机借给了小兔子。

(3)观看图片,感受小兔子找到爸爸的心情。

观看图片,说一说小兔子与爸爸见面的心情。

师:小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情?爸爸是什么心情?(幼儿回答)

教师小结:小兔子和爸爸走散后,做到了冷静下来,想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就见面了,高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了,都要先冷静下来,再认真地想办法。

四、谈话讨论,结合实际说出寻找方法。

1、结合场景,想出办法。

(1)在幼儿园门口走失

(2)在马路上走失

(3)在超市走失

2、通过游戏,说出对错。

游戏《对与错》

师:图片里边哪个人物做到了冷静思考,哪个人物没有冷静思考,只是在哭泣,害怕。认为谁做得好,小朋友给贴一个笑脸,认为谁做的不好,小朋友给贴一个哭脸。

五、活动结束,教师和幼儿共同做小结。

今天小兔子通过自己冷静思考,想出打电话的办法,在好心人的帮助下找到了爸爸,小兔子很开心,我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法,你们开心吗?(开心)

师:那就让我们一起做个开心的动作吧!

中班教案 篇6

活动目标:

1、用自然的声音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色,边唱边进行表演;

3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时,能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友走路的姿态及神态,体验X—、X、X三种节奏的不同长短。

4、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学配合,并体验到与他们合作表演的快乐。

重点:

1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时,能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸、和小朋友走路的姿态及神态,体验X—、X、X三种节奏的不同长短;

2、用自然的声音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

活动准备:

1、教科书、钢琴;

2、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰

教学过程:

一、导入;

1、师生问好。

二、听赏《小鸟》《狮王》:

1、导入:

“今天老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事……”

2、歌曲学唱

(1)教师示范唱歌曲

(2)全曲听唱法进行教学,教师在全曲演唱时,学生可以边听边击拍,例如:第一拍拍手,第二拍拍腿

(3)歌曲的感情处理

第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景,演讲时轻快活泼。

第二、三乐句采用念白的形式写成,声音要自然、明亮,切忌喊叫。

第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情,演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。

3、音乐戏剧表演

(1)将全班同学分成几个组,以分组表演为基本组织形式

(2)学生自己报要担任的角色。

4、全班同学音乐戏剧表演。(展示课件里的背景画画,学生随着音乐进行表演)

活动结束:

“今天我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲,还尝试了音乐戏剧表演,。大家的表演非常的到位,效果很好。”

教学反思:

《小青蛙找家》是一首情绪欢快,活泼,深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

中班教案 篇7

活动目的:

1、初步学会朗诵儿歌,能正确掌握儿歌中出现的一些量词实。

2、游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

3、以游戏的形式进行表演,体验到成功的喜悦。

活动准备:

1、:小兔子开铺子”图片。

2、兔子头饰一个,猴子头饰若干。

3、玩开铺子的游戏材料。

活动过程:

一、观看图片中的“看看说说”,幼儿熟悉儿歌内容

白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。

点击小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。

师:哇!小兔子家开了铺子,我们一起去看一看,铺子里有些什么东西。

二、引出儿歌,加深幼儿对儿歌的理解。

1、第一遍“儿歌欣赏”。

师:小兔子开了铺子真开心,还编了一首儿歌呢?一起来听听。

教师点击“儿歌欣赏”的按钮,幼儿完整欣赏儿歌。

2、理解儿歌内容

(1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

(2)铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

(3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

三、幼儿学念儿歌

师:小朋友的手指很灵活,还会做游戏。

四、游戏

1、引出游戏。

师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?

小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清楚你要买什么,你一定买得到的。

2、老师指导幼儿游戏。

幼儿用“小兔子,我要买**”的句式,并能正运用量词来参加活动。

(游戏中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。)

3、请个别幼儿说说刚才游戏时买的东西(鼓励其大声说完整的话,正确运用量词。)

中班教案:马路上的汽车

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我整理的中班教案:马路上的汽车,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案:马路上的汽车1

活动目标:

1、喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外型和用途,感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途分类。

活动准备:

1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程:

一、谈话导入:

小朋友你在马路上都见过什么样的汽车?你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车?用来干什么的?你经常做什么车?(引导幼儿说一说)

二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

三、出示图片让幼儿认识

提问:这是什么车?它们长得什么样子?有什么用途?重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车?请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了”

1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里。如:分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确,说说为什么?

五、请幼儿听录音,辨别特殊汽车发出的不同声音,根据声音的不同开进不同的停车厂。

六、活动延伸:

请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中,引导幼儿进一步探索,加深对车的认识。

中班教案:马路上的汽车2

活动设计:

这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

活动目标:

1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

活动过程:

1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、 幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

4、 游戏:快乐的汽车。

①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的.音乐信号。

③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

中班教案:马路上的汽车3

活动目标 :

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

活动准备 :

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程 :

一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

介绍:每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。

讨论:马路上太空了,缺什么?

总结:缺汽车

二、想象、讲述

如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?

幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作

幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。

鼓励幼儿大胆创作。

注意:

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪好的纸头放进篮子里。

四、展示、讲述

组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车

五、伸活动:在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。

中班教案:马路上的汽车4

教学目标:

1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为

2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

教学准备:

ppt课件

一、创设公交车情境,模拟坐车

1、师:(出现公共汽车场景)孩子们,这是什么车?你乘过吗?你乘公共汽车去过哪里?

2、师:今天,我请大家一起坐这辆公交车,谁想乘?

二、播放ppt

(一)妈妈下车

(大家坐上车,看ppt)

1、师:猜猜看谁下车了?谁下车了?你从哪里看出来她就是妈妈?

小结:妈妈穿着高跟鞋、连衣裙,拎着包包。

2、师:看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场?

3、猜猜妈妈现在在想什么?

4、妈妈买菜给谁吃?

小结:妈妈下车了,她买了全家人都喜欢吃的菜。

(二)建筑工人下车了

1、师:滴滴,汽车又要开了,坐好了,这次我们要开到哪里去呢?

2、播放声音

师:公共汽车到站了,听到什么声音?到哪儿了?

3、师:我们看看,到底到哪了?谁会下车呢?

4、师:几个工人?工地上已经有工人了,为什么工人们还要下车?

5、师:这么多的工人可能会在造什么房子呀?

6、师:造了那么多的房子,我很想对他们说一句话,猜猜看我想对他们说什么?

(三)到游乐场的人下车了

1、师:滴滴,汽车又开了,这次你想开到哪里?

2、师:我们来看看开到哪里了,如果开到是你喜欢的地方,我们就拍拍手。

3、师:这是哪里啊?你怎么知道是游乐园?谁想下车?

4、师:除了我们想去游乐场玩的人,还有哪些人也会在这站下车?为什么?

小结:公共汽车到站了,除了我们这些玩的人,还有扫地的清洁工阿姨,门口的售票员,警察,都在这下车了,让我们在游乐场里玩得更开心。

(四)到了球场

1、师:到了一个球场,有一队球队下车了,告诉你们这是经常输球的球队,今天他们又有比赛了,你们有什么办法让他们变得有信心?

2、师:你们有没有为好朋友为好朋友加过油?

3、现场模拟拍球,请幼儿一同加油助威。

师:这样吧,中班的孩子我知道拍球都很厉害,那我请一个小朋友来拍一拍,我们其他小朋友一起帮他加油。

4、师:你听到了别人的加油声你有什么感觉?你在为别人加油的时候心情怎么样?

小结:不管是听到别人的加油声也好,还是为别人加油也好,都会让我们觉得心里非常开心,因为每个人都需要别人的鼓励,我们也会想着方法去鼓励别人。

三、组织幼儿下车

1、师:这是终点站,每个人都要下车的,说说你是谁,下车去干什么?

2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

中班教案:马路上的汽车5

设计思路:

我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动,首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车。再对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好,需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育,提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程:

介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标:

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

活动重、难点:

想象、创作、制作汽车。

活动准备:

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了,缺什么?总结——缺汽车

二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。

注意:

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的纸头放进篮子里。

四、展示、讲述组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

活动反思:

本次活动结合了5大领域的整合。

(1)社会:培养幼儿观察生活的习惯

(2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。

(3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

(4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。

幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

活动启示:

我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。

思考一:美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

思考二:美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

幼儿园手工制作小汽车简单做法

幼儿制作小汽车的手工做法如下:

所需材料:牙膏盒、剪刀、双面胶、透明胶、笔、尺子。

手工小汽车的做法:

1、用尺子和小刀,把牙膏盒裁成两截,一头做成车厢,另一头做成车头,比例做成3:1。

2、用笔和尺子画出车头上部分的斜线,然后用小刀来割开。

3、折叠好,用双面胶和透明胶两头粘贴好,这样车头就出来了。

4、将车尾一端用剪刀剪掉,把车头和车尾粘贴好,基本上有小汽车的样子了。用笔画出轮胎然后剪下来。

5、根据自己的喜好来装饰汽车的车窗。可用彩色笔画出图案剪下来粘贴上去,最终做出来的效果就是这样的啦。

除了牙膏盒,不用的废纸盒,硬纸片等都可以做小汽车。手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作,完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力,而且加强了孩子精细动作的发展。

方法2

卷筒纸做小汽车

1、准备材料:卷筒,剪刀,卡纸,胶水,玩具小人,图钉,颜料,不干胶贴纸。

2、首先将卷筒纸取出,用水彩笔或者颜料给他们涂上丰富的颜色,涂色环节也是开发小朋友的想象力和审美能力。将涂好好卷筒纸放置一边,晾晒干。

3、然后老师或家长可以给小朋友准备一张大的有点硬的卡纸,这种卡纸是用来做车轮的,所以尽量选择厚一点的。用圆规画上相同的圆形,然后分别剪下来。涂上黑色,晾干备用。

4、接着把四个车轮分别用图钉固定在卷筒纸两则,并在驾驶座的地方用剪刀挖出一个空位。

5、然后用硬卡纸,剪出小圆型,当做方向盘。再减两个倒后镜。接着分别用胶水粘在卷筒纸上面。

6、最后,把小人放上去便可以了。其实整个小车制作起来很简单,家长和老师只需要带着孩子注意安全即可。

中班制作小汽车设计意图的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于中班制作小汽车教案、中班制作小汽车设计意图的信息别忘了在本站进行查找喔。

扫码二维码